近年，幾乎所有電子白板都開始加上「AI」兩個字。 但喺學校實際使用層面，愈來愈多學校開始反思一個問題：
「如果學生只係坐喺度睇屏幕、老師用得好辛苦、IT 同事長期善後， 呢塊電子白板，三年後仲會唔會有人用？」
由「教學現場＋學校運作」角度出發， 一塊真正學校用得著嘅 AI 電子白板，其實唔需要做到好多嘢， 但一定要做到以下 6 件關鍵事情。
閱讀更多：《「符合津貼」≠「一定啱學校」｜校方最常忽略的 5 個細節》
如果學生只係被動望住屏幕，其實同望住投影機冇本質分別。
真正有價值嘅電子白板， 應該能夠令學生：
🔹即場回應問題
🔹參與討論
🔹對內容作出反應，而唔只係接收資訊
例如透過即時問答、互動練習，或者由老師即場生成嘅理解檢查，學生開始「要諗、要答、要參與」。
👉 功能角色：電子白板入面嘅 AI 問答、即時練習工具，目的唔係炫技，而係打破單向教學。
學生上堂提出嘅問題，多數都係即時、臨場、冇預先準備嘅。
如果老師需要切換畫面、搵資料、開另一個系統，課堂節奏其實已經被打斷。
一塊實用嘅 AI 電子白板， 應該可以喺唔離開當前畫面嘅情況下，協助老師補充概念、提供例子或另一個解釋角度。
👉 功能角色：內建 AI Q&A、畫面辨識（如圈選解構），係用嚟「即場補位」，而唔係取代老師講解。
閱讀更多：《AI 電子白板真係幫到老師？由上堂現場逐步拆解》
一班學生嘅理解速度永遠唔一致。 如果每次都要為部分學生停低重講，對老師同其他學生都會造成壓力。
實用嘅 AI 電子白板，應該可以喺老師照常講解嘅同時，為有需要嘅學生提供額外理解支援。
例如即時字幕、重點提示、QR Code下載屏幕內容、視覺輔助， 幫學生「跟得返」， 而唔影響課堂整體流程。
👉 功能角色：語音轉文字、QR Code下載屏幕內容，重點係輔助理解，而唔係增加操作。
老師寫黑板、畫圖、即場解說， 本來就係教學自然一部分。
如果電子白板要求老師改變書寫習慣、適應複雜工具、用特定格式先有效果，最終只會被放棄。
真正用得著嘅 AI 電子白板， 應該係老師照寫、照畫、照教， 系統只係喺背後幫手整理、轉化同呈現得更清楚。
👉 功能角色：手寫轉文字、內容整理、畫面優化等功能， 係用嚟「幫老師翻譯」，而唔係規範老師。
如果老師只可以靠經驗估學生明唔明， 調整教學往往已經遲咗一步。
一塊實用嘅 AI 電子白板，應該可以將「理解檢查」自然融入課堂， 例如由當堂內容即場生成問題，快速睇清學生理解落差。
👉 功能角色：即時生成練習、理解檢查工具，目的係即場判斷，而唔係增加改功課負擔。
最後一點，往往係校方最容易忽略， 但亦係最關鍵。
如果一套系統管理複雜、經常要 IT 善後、新老師接唔到手，三年後就只會變成擺設。
真正適合學校嘅 AI 電子白板方案， 應該做到：
🔹操作直觀，唔依賴個別老師
🔹系統穩定，減少 IT 支援壓力
🔹有清晰培訓、教學示範同保養安排
👉 功能角色：功能設計之外，更重要係「點樣被教、點樣被支援」。
由以上6點可以見到，學校真正需要嘅 AI 電子白板，唔係令課堂更複雜，而係：
🔹令學生由被動變主動
🔹令老師教得更順，而唔係更忙
🔹令 IT 管理更輕鬆，而唔係加重負擔
🔹三年之後，仍然有人樂意繼續用
正因為咁，愈來愈多學校開始重視供應商嘅角色—— 唔只係提供設備，而係能否將功能轉化成教學行為，並且長期支援學校使用。
閱讀更多：《當所有產品都話「符合『智啟學教』」，校方應該點分真假？》
Contex 提供一站式校園電子顯示方案，由前期度身設計、到校示範、老師教學支援，以至長期技術支援同維修保養，全程陪伴學校使用每一步。
我哋嘅重點並唔只係電子白板本身， 而係透過：
🔹貼近真實課堂嘅教學示範
🔹協助老師理解「幾時用、點解用」
🔹配合清晰保養與售後支援，減低 IT 同學校長期風險
AI 電子白板唔只係一個項目 而係真正用得耐、用得安心嘅校園工具。
我哋嘅目標，係令電子白板成為校園日常一部分，而唔只係一個短期項目。
閱讀更多：《專為學校而設，Contex電子白板的 AI 功能》
Q1：AI 電子白板會唔會增加老師或 IT 嘅負擔？
A：如果設計同支援得宜，AI 應該減輕而唔係增加負擔。
Q2：學生互動一定要好多功能先做到？
A：唔需要。關鍵係功能是否自然融入課堂。
Q3：點解「三年後仍然有人用」咁重要？
A：因為教學設備屬長期投資，短期熱度唔等於長期價值。